Arranca la segunda fase de las obras en el CEIP León Felipe
Las obras de mejora en el CEIP León Felipe de Arganda del Rey entran en una nueva etapa. Esta semana ha comenzado la segunda fase del ambicioso proyecto de rehabilitación integral del patio y las pistas deportivas del centro, una actuación histórica que busca solucionar los problemas estructurales y de seguridad que han afectado al colegio durante años.
Esta intervención forma parte de uno de los planes de mantenimiento y mejora de centros escolares más relevantes del municipio en las últimas décadas, y responde a una demanda largamente esperada por la comunidad educativa del centro.
Mejora del drenaje, nuevo asfaltado y pistas más seguras
La segunda fase de las obras se centrará en la remodelación total de las pistas deportivas, incorporando sistemas de drenaje y renovación del pavimento con el objetivo de garantizar un uso seguro y adecuado por parte del alumnado durante todo el curso escolar. Estas mejoras permitirán una práctica deportiva más cómoda y segura, independientemente de las condiciones meteorológicas.
Según explicó en su momento el portavoz del Gobierno de la Comunidad de Madrid, Miguel Ángel García Martín, se trata de una actuación “para que los alumnos puedan utilizar las instalaciones en mejores condiciones”. La rehabilitación, aprobada por la Comunidad de Madrid el pasado mes de enero, cuenta con una inversión que supera los 500.000 euros y se ejecuta en dos fases diferenciadas.
Un proyecto por fases que ya está dando resultados
Los primeros trabajos comenzaron en febrero con el derribo del antiguo muro perimetral y la creación de una nueva base estructural para dividir el espacio en dos zonas diferenciadas y seguras. Durante esta etapa inicial, se mantuvo operativa parte del patio, especialmente la zona de canastas, para no interferir en el uso habitual por parte de los alumnos.
Con la puesta en marcha de esta segunda fase, Arganda del Rey da un paso más en la modernización de sus instalaciones educativas, apostando por espacios seguros, funcionales y adaptados a las necesidades actuales del alumnado.
